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“紅色追憶”愛國思想引領工程

2018年09月12日 16:36  (點擊次數:)

(園藝園林學院)  

愛國主義思想引導是思想政治教育的重要組成部分,高校是培育青年愛國者、開展思想政治教育的前沿陣地。因此,愛國主義教育實踐活動應該貫穿高等教育教學、管理工作的始終。“紅色追憶”愛國思想引領工程即以培養青年愛國意識、黨性意識、責任意識感恩意識爲目的,同時“紅色追憶”愛國思想引領工程並非“純工具意識”,更注重青年學生綜合素質的培養,在社會本位和個人本位融合中尋求平衡。

一、“紅色追憶”愛國思想引領工程主要涵蓋內容

(一)利用重大紀念日、節慶日、傳統節日開展愛國主義教育實踐活動。“紅色追憶”愛國思想引領工程采用理論教育與社會實踐相結合、線上線下相結合、黨員教師引領與學生自發開展相結合的原則進行。植樹節,線上開展“用微信種出一片綠林”,線下教師黨員做表率,植樹造林澤被社會;清明節“祭忠魂、緬英烈、感黨恩”祭奠;“五四”青年節,開展線上“全民K團歌”活動;“9.18”參觀學習平原博物院,重溫入黨詩詞;國慶節“踐行核心價值觀班級合唱賽”,用嘹亮的紅歌展現愛國之情;奔赴裴寨社區,深入學習裴春亮先進事迹;“七一”建黨,學習黨史,爲黨慶生;銘記“12.9”,永駐愛國心簽名明志;“12.13”公祭儀式,教育師生勿忘國恥,振興中華等等,每一項教育實踐活動都有前期的籌劃、宣傳、動員營造氛圍,中期深入貫徹,後期總結反饋。

(二)借助新媒體開展紅色宣傳工作。組建“紅色網宣隊”,建立專門的公衆訂閱號,設專人負責,利用微博微信等新媒體平台定期傳播宣傳正能量內容,關注量高,覆蓋範圍廣。紅色網宣工作效果顯著,其中先進網宣隊員受到學校表彰。

(三)深入貫徹學習政治理論,培育“紅色”意識。成立專門社團組織,通過對馬列主義、毛澤東思想中國特色社會主義理論體系的研究,直接或間接的指導和影響青年形成正確的“三觀”。2014年群衆路線教育、2015年“三嚴三實”、2016年“兩學一做”等理論教育實踐活動切實貫徹,青馬工程培訓定期舉辦、師生黨員“微黨課”成爲常項工作,多措並舉,培養黨員同志“宗旨意識”,營造紅色氛圍。

慶祝建黨97周年活動——觀紅色長廊 憶黨史國情

二、“紅色追憶”愛國思想引領工程初見成效。

青年學生政治理論儲備顯著提高,對傳統文化、黨史黨情的認識進一步加深,師生黨性修養、政治素質提升明顯,校園紅色文化氛圍濃厚。教育實踐活動以年爲周期,具有連續性和延續性的特點,師生參與教育實踐活動積極性極高,呈現出生機勃勃的發展勢頭。“紅色追憶”愛國思想引領工程首先在院系開展實施,隨著影響力漸增,已有校內其他院系、新鄉市各高校師生參與其中,受注度較高。2015年在紀念“9.18”實踐教育活動被新鄉市“新鄉大民生”媒體宣傳報道。隨著該工程模式的逐步成熟,影響力、參與人員、覆蓋範圍會逐步擴大。

三、“紅色追憶”愛國思想引領工程的發展預期。

在後期的開展中,會從豐富實踐教育的形式、提升工程理論高度、擴大受衆規模、貼合當下形勢等幾個方面去完善。實踐教育形式首先要挖掘紅色資源和整合教育資源入手;理論高度依靠結合形勢不斷提升理論知識水平;受衆規模不局限于一個院系、一所院校,普及紅色知識、營造紅色文化氛圍,共享紅色教育實踐資源。

“紅色追憶”愛國思想引領工程是針對青年開展的黨性工程、愛國工程和自我提升的工程,經過前期的探索已積累較豐富的經驗,教育實踐模式基本成熟,成爲深受青年關注、具有一定社會影響力的特色活動。